Novedades y nuevos proyectos dentro del servicio Aprendo

Con la intención poner en marcha nuevos proyectos, a comienzos de este año se dio un impulso al servicio de Aprendo, que la Fundación APASCOVI ofrece para atender a niños de entre 0 y 12 años (14 si han repetido algún curso académico; se acoge hasta el paso a Educación Secundaria).

Así, la dirección técnica de Aprendo, anteriormente dependiente del área de Atención Temprana, recayó en Teresa Viejo, psicóloga de APASCOVI. “Hasta ahora teníamos muy limitadas las plazas a los niños que salían de Atención Temprana y algunos pocos que venían en espera de plaza pública, pero se pretende que no se genere lista de espera. Según vayan llegando niños, se ampliarán las plazas para que ninguno se quede fuera”, explica la nueva responsable del servicio.

Nueva Unidad de Valoración de la Alimentación

Otro de los cambios significativos que se han puesto en marcha en los últimos meses es el desarrollo de una nueva Unidad de Valoración de la Alimentación específica para niños usuarios de Aprendo. Se trata de un programa con el que ya contaba la Fundación APASCOVI en otros de los servicios que presta, pero ahora Aprendo cuenta con un programa concreto.

Esta nueva Unidad se encargará de los problemas de alimentación (aquellas alteraciones a nivel orgánico que están dificultando el proceso correcto de los patrones de alimentación) y de las alteraciones de la conducta alimentaria (conjunto de comportamientos problemáticos relacionados con el contexto de la alimentación) como un proceso en el que hay que evaluar las posibles dificultades dentro del desarrollo madurativo del niño.

Nueva Unidad de Valoración Externa

Además, a partir de septiembre se abre la posibilidad de realizar valoraciones externas a personas que no son usuarios de APASCOVI. “Hasta ahora, cuando una familia llamaba para que evaluáramos a su hijo no se le daba cabida a no ser que fuese a entrar con un tratamiento en APASCOVI, no hacíamos valoraciones externas, pero los médicos querían que evaluáramos posibles dificultades en el desarrollo de estos pacientes porque aprecian nuestro criterio”, apunta Teresa Viejo.

“Es una unidad de valoración del desarrollo infantil que se va a abrir a todas aquellas familias que precisan de una valoración específica del desarrollo de su hijo pero que no van a iniciar tratamiento en APASCOVI”, incide.

Para ello, se cuenta con un equipo multidisciplinar del que forman parte disciplinas como Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Psicología, Educación y Logopedia, entre otros, ya que se trata de una valoración global en la que intervienen diferentes profesionales.

Estas valoraciones tendrán que solicitarse desde Educación, Sanidad o bien por la propia familia “que quiera saber si el niño tiene dificultades en el desarrollo sin necesidad de que posteriormente entren en la Fundación para poner en marcha un tratamiento”.

Con todo ello, APASCOVI pretende proporcionar una valoración específica que permita la detección de las posibles dificultades en el desarrollo de los niños y ofrecer una atención individualizada a cada usuario. Para ello, desarrollará una evaluación clínica rigurosa, específica y baremada utilizando herramientas estandarizadas, actualizadas, basadas en la evidencia científica y ajustada a cada perfil.

Nueva Unidad de TDAH

De cara al próximo año, Aprendo se incrementará con un nuevo servicio, una unidad específica de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad). “Estamos especializándonos para poder ponerlo en marcha lo antes posible, algo en lo que la Fundación APASCOVI tiene especial interés dado el elevado número de casos en el momento actual”, avanza Teresa Viejo.

A estas novedades hay que añadir el cambio de imagen realizado en el espacio que Aprendo ocupa en la sede de Los Negrales. Allí, unos vinilos de colores da la bienvenida a los niños, que realizan sus terapias en aulas diseñadas particularmente para ellos, con mobiliario adaptado y material concreto para este servicio.

Actualmente Aprendo cuenta con 80 usuarios con edades comprendidas entre 1 a 14 años que son atendidos de forma específica por una amplia variedad de profesionales entre los que se encuentran un terapeuta ocupacional, un fisioterapeuta, tres psicólogos, un logopeda y una persona que trabaja en estimulación y apoyo escolar.